SOFTWARE TEST PSICOLÓGICOS
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SOFTWARE TEST PSICOLÓGICOS: Para ello es preciso que la escala tenga un punto de partida de significación conocida y fija, y que su unidad se mantenga constante a lo largo de la escala. Hay varias maneras de hacer esta ordenación y, por consiguiente, varios tipos de normas. Los principales son tres: normas cronológicas, normas centiles y normas típicas.
Normas cronológicas - Software test psicológicos
Se han empleado casi exclusivamente con los tests de inteligencia. El procedimiento, en esencia, consiste en averiguar cuál es la puntuación media que cada edad obtiene en el test. La puntuación media de cada edad designa la edad mental correspondiente. Así, si la puntuación media de los niños de 8 años es, en un test de inteligencia, 26 puntos, en ese test 26 puntos significa 8 años de edad mental.
Esta escala tiene dos graves inconvenientes. El primero es que su unidad no es constante. Un año de edad mental no es lo mismo a lo largo del desarrollo. Al parecer, y prescindiendo de diferencias cualitativas (que, no obstante, siempre son del máximo interés), la distancia mental de un año al siguiente va disminuyendo con la edad.
Esto, si no se tiene en cuenta, puede inducir a errores. El segundo inconveniente es que en todos los tests de inteligencia actuales se llega a una edad tope a partir de la cual la puntuación media no aumenta con la edad. Por lo tanto, a partir de esta edad tope -de los 14 a los 18 años-, no tiene aplicación al concepto de edad mental.
Normas Centiles - Software test psicológicos
Otra manera de establecer normas interpretativas consiste en ordenar las puntuaciones del grupo normativo en una escala centil. Así, si solo el 3% de los sujetos de la muestra alcanzan o superan la puntuación del 123, 123 designará el centil 97, porque el 97% de los individuos no llegan a ella. Si, en adelante, un sujeto obtiene 123 puntos en el test, podemos afirmar que es superior al 97% de su población en el rasgo que mide el test. Para interpretar los centiles, hay que tener en cuenta, sin embargo, que son en realidad, números ordinales. Y que la distancia entre un centil y el siguiente no es constante, sino mucho mayor en los extremos que en el centro de la escala.
Cociente Intelectual
Para eliminar el primer inconveniente se usa el cociente intelectual, o sea, la razón entre la edad mental y la edad cronológica. Generalmente multiplicada por ciento para evitar decimales. Para que una escala de cocientes intelectuales sea correcta, es preciso que cualquier C.I. Dado signifique cuantitativamente lo mismo en todas las edades. Para ello es necesario que el C.I. medio de todas ellas sea siempre igual a 100. Y que las distribuciones de C.I. de todas las edades, tengan la misma forma y la misma dispersión.
Si se cumplen estas condiciones, al menos aproximadamente, la escala de C.I. indica con precisión la agudeza mental de los sujetos. Queda en pie, sin embargo, el segundo inconveniente. El C.I. no es aplicable, en un test de inteligencia, por encima de su edad tope (incluidos en nuestro software de test psicológicos).
Dentro de estos límites, el C.I. puede rendir y ha rendido servicios muy estimables como método de medida. Una de las clasificaciones más usadas de C.I. es la propuesta por Terman:
C.I. CLASIFICACIÓN
Sobre 140 “Genio” o casi “genio”
120 – 140 Inteligencia muy superior
110 – 120 Inteligencia superior
90 – 100 Inteligencia media o normal
80 – 90 Torpe
70 – 80 Frontera con deficiencia mental
bajo 70 Deficiencia mental
El cuadro anterior debe ser interpretado con cautela. Solo podrá hacerlo una persona con suficiente formación psicológica. El término genio, por ejemplo, no tiene aquí significación corriente, sino otra más particular y limitada; indica simplemente una inteligencia general excepcional.
Normas típicas - Software test psicológicos
Para eliminar los inconvenientes que presentan las escalas anteriores, se ha recurrido al uso de normas y puntuaciones típicas. Una puntuación típica es igual a la diferencia entre la puntuación directa y la media del grupo, dividida por la desviación típica de la distribución. Siempre que las distribuciones sean aproximadamente iguales y, mejor, si son aproximadamente normales, las puntuaciones típicas son índices cuantitativos de significación universal.
Si un sujeto obtiene en un test una puntuación típica igual a 1, sabemos que esto significa siempre que está situado una desviación típica por encima de la media de su grupo. Si la distribución es normal, esto nos indica, además, que el individuo es superior al 84% de los sujetos de su población. (incluidos en nuestro software de test psicológicos) Las puntuaciones típicas se pueden convertir en una escala con el origen situado suficientemente por debajo de la media. Por ejemplo, en el punto -5 sigmas, y con una unidad igual a una fracción de la sigma. Por ejemplo igual a 0’10 sigmas, con los cual se tiene una escala de 0 a 100, que va desde -5 a 5 sigmas, de punto de partida fijo y de unidad constante.
Escalas
Una de las escalas típicas más usadas es aquella en que el punto cero se sitúa en el punto -2’5 sigmas y la desviación típica se hace igual a 20 unidades. Con ello se tiene una escala que va de -2’5 sigmas a +2’5 sigmas, comprendiendo 100 unidades, desde 0 a 100, con la media en 50.
El único inconveniente de estas escalas es que su uso requiere algún conocimiento de estadística elemental. Por otra parte, esto puede considerarse como ventaja, ya que aparta así de los tests a los aficionados. Cuya participación ha sido siempre deplorable para el prestigio del método y la orientación del examinador, y al mismo tiempo, exige que el psicólogo tenga, como debe, la competencia necesaria.
Aplicación de test - Software test psicológicos
El test es un instrumento de medida y diagnóstico. Su eficacia depende tanto de su validez y precisión como de la competencia y pericia del que lo usa. (incluidos en nuestro software de test psicológicos) El resultado de un test puede y debe expresarse mediante un número. Pero este número debe ser interpretado en relación con el comportamiento del sujeto durante el examen y en función de las circunstancias de su conducta.
Todo test por exacto y válido que sea, refleja solo un aspecto parcial de la personalidad del sujeto en su momento, arbitrariamente fijado, de su vida. En el estudio del sujeto y de sus características psicológicas. El test es un medio, riguroso y fecundo, si se utiliza con discreción, pero no el único. Sus resultados deben interpretarse y ser complementados por otros métodos, a la luz de la historia personal del sujeto.